# scratch

**Repository Path**: npsajax/scratch

## Basic Information

- **Project Name**: scratch
- **Description**: 管理图形编程代码和成果
- **Primary Language**: Unknown
- **License**: Apache-2.0
- **Default Branch**: master
- **Homepage**: None
- **GVP Project**: No

## Statistics

- **Stars**: 0
- **Forks**: 1
- **Created**: 2022-01-02
- **Last Updated**: 2025-02-15

## Categories & Tags

**Categories**: Uncategorized

**Tags**: None

## README


# 图形化编程的意义和作用

1. Scratch编程促进学生语言表达能力的提高。
   1. Scratch中一些指令的运用，更是有效增强语言叙述的逻辑性。

   2. 让学生用Scratch进行信息化表达前，先用自然语言来表达，当学生完成从编剧到导演的转变时，我们可以看到，学生对故事的叙述脱口而出，而创作作品和代码设计则是水到渠成。

2. 让学生成为小先生。

   1. 促进学生学习主动性和兴趣的提升。

3. Scratch让孩子们的思维和解决问题能力得到锻炼。

   1. 在学生用Scratch创作的时候，他需要有创意、有想法、进而进行设计，然后测试，看其是否可行，发现错误并及时修正，听取别人的评价和意见后，修改设计使其更完美。

4. Scratch能有效提高学生团队合作能力。

   1. 在创作过程中学生们都积极主动地参与到作品的设计中，各抒己见，独立思考，互相帮助。

   2. 当他们完成自己的作品后，将作品分享给其他同学，相互交流，取长补短。

   3. 正因为有了团队的学习，才使孩子们有了互相学习，互相评价，互相修改完善的学习过程，从而提高了孩子们团队合作的意识。

5. 孩子们是编剧和导演。

   1. Scratch的主旨是“想法、程序、分享”，学生在用它进行创作的时候，首先要有一个“好创意”，就像导演需要一个“好剧本”一样。

   2. 描述一个程序是可以用自然语言的，在Scratch教学中教师也可以有意识地引导学生用自然语言来描述他们的创意和想法。

# 小学生Scratch学习之旅
## Scratch教学思路

秉承了scratch图形编程的理念，老师讲解基础知识，学生充分发挥想象、思考、创作设计方案。

## 项目目录结构说明

```
- README.md
- 20220102-第5课-会变脸会唱歌的STEAM:
  - 上课素材: 
  			编程-5-会变脸会唱歌的STEAM.sb3
  			第五课-会变脸会唱歌的STEAM.mp4
  - 学生作业:
      	辰辰-会变身说话的字母.sb3
      	辰辰-会变身说话的字母.mp4
      	阳阳-会变身说话的字母.sb3
      	阳阳-会变身说话的字母.mp4
  - 上课照片:
- 20220212-第7课-图形化编程一级模拟考试+派对时间编程:
  - 上课素材: 
  			编程-11-派对时间-v1.0-0210.sb3
  			第11课-派对时间-v1.0-0210.mp4
  - 学生作业:
      	方煜辰-第7课-搞笑派对.sb3
      	第七课-派对时间-辰辰作品.mp4
      	阳阳-第七课-派对时间.sb3
      	第七课-派对时间-阳阳作品.mp4
  - 上课照片:
- ...
```



# 参与贡献

1.  辰辰（Jodon）、阳阳（Rick）：
2.  辰辰妈妈、阳阳妈妈、小芮；